Módulo 2: Participación en Hangouts

Esta tarde hemos participado en un Hangounts.
Herramienta interesante para participar en puestas en común, seguimiento de trabajo.... y un largo etc. Da muchas posibilidades de uso.

En mi caso, las posibilidades se reducen un poco, al trabajar con alumnado de Educación Infantil. Aunque, pienso que podría ser una herramienta fantástica para trabajar con maestras de otros centros, con intereses comunes y así hacer partícipes al alumnado de varios centros.

El uso repetido de esta herramienta hará que se obtengan mejoras  y se descubran nuevas posibilidades.

Módulo 2: crear un mapa mental

Para realizar esta actividad he utilizado la herramienta: bubble.us (https://bubbl.us/
No ha habido una razón especial, tan solo fue la primera que investigué y pareció fácil a intuitiva. No he seguido investigando el resto. (queda como actividad pendiente)

Una vez visionado el  tutorial sólo quedaba ponerse manos a la obra.
Pero comenzaron los problemas:
Introduzco la dirección en la barra de búsquedas y comenzamos. Me doy de alta con el correo electrónico y la contraseña. Quiero comenzar ya, pero... me sale una ventana diciendo que algo falla con "adobe flash player"
Intento averiguar qué ocurre, cómo solucionar el problema. Voy al Centro de software de Ubuntu y compruebo que el programa está instalado, aún así, lo desinstalo y lo vuelvo a instalar. El problema sigue. ¡¡¡¡desesperación!!!
(yo solo quería comenzar el trabajo)

Lo retomo más tarde y sigue dándome el mismo problema. Solución, consultar con las amistades. La más clara: dejar Firefox e intentarlo con Google Chrome.

¡¡¡¡Bien, así si funciona!!!!

Cómo tenía claro sobre qué hacer el mapa mental, la actividad resulta fácil. Es cuestión de jugar con todos los botones y probar.

Me emociona tanto que no solo realizo uno sino dos.

El tema elegido ha sido la continuación de la información del último Proyecto- investigación llevado a cabo en el aula con el alumnado de 5 años de edad: Los castillos.

El primero de ellos deja reflejados los contenidos del Área de Conocimiento del Entorno y el segundo pretende concentrar los recursos utilizados organizados por bloques (aquello más tangible y que las familias pueden comprobar fácilmente)

¡¡¡Cómo me ha gustado esta actividad!!!!
Voy a aprovecharlo para incorporarlo al Google sites en el Proyecto: los castillos
Esto me va a servir para poder dar una información más detallada y concreta a las familias, así como a toda la comunidad educativa que siga el Blog

www.nubenubita.blogspot.com

Módulo 1: site google

Esta opción me parece muy interesante.

El crear una web me intimida y al mismo tiempo me atrae. 

Con ella puedo organizar las entradas del blog de forma más clara y efectiva.
Conllevará mucho tiempo y dedicación pero será satisfactorio.

La web de nubenubita

Modulo 1: nuevo PLE

Modificación de mi PLE

Al modificar mi inicial PLE me surgen algunas dudas:
¿Qué debo colocar en cada cuadro, lo que conozco o lo que utilizo?
Siguiendo un poco mi intuición, únicamente  anoto lo que voy utilizando.

Módulo 1: Aprendizaje más allá del aula

Primer entorno: Edmodo

La primera dificultad el idioma. Cuando comienzo a investigar este entorno me encuentro con que está en inglés. Yo no conozco esta lengua, ni lo más básico. Aún así me enfrento a la tarea y consigo crear una cuenta casi intuitivamente y con la estimable ayuda del traductor.

https://edmodo.com/cotorota1

Me parece poco efectivo para Educación Infantil.

Segundo entorno: Google

Tengo creada una cuenta en este entorno y comienzo a investigar "el mundo mágico de google".  Hasta ahora utilizaba únicamente el correo electrónico (cotorota@gmail.com), búsquedas y blogger (www.nubenubita.blogspot.com)
Pronto comienzo a descubrir otras aplicaciones:
Drive
Calendar
hangouts

Modulo 0: Mi primer PLE

Esta actividad ha sido sorprendente. No tenía ni idea de qué se trataba.

¿Qué es mi entorno personal de aprendizaje?

Jordi Adell Ple

Las primeras informaciones  parecen aclararlo un poco.

Pero surgen los primeros interrogantes:  ¿qué es lo que yo sé? , qué uso le doy a los recursos que conozco...
Esta actividad comienza a organizar mis saberes sobre los recursos digitales:

Poco a poco irá mejorándose y será más completo

Módulo 0: aprender y enseñar en la red

Crear el perfil de mis redes sociales:

twitter:  Crear mi cuenta
@cotorota1
En esta red social ya tenía una cuenta creada hace años, pero solo eso: creada.
No la utilicé apenas nada. No  entendía muy bien su uso.
Al retomar la actividad me di cuenta que tenía mensajes escritos hace años y que no conocía.
Como actividad de este módulo cree una lista donde he ido añadiendo a todos los integrantes del grupo #ReDMotril para así conocer y compartir nuestras inquietudes sobre lo trabajado.
Ahora mismo lo utilizo como fuente de información. Me informan sobre temas relevantes sobre educación

Facebook:
mi cuenta: Isabel Nieto
Esta cuenta la utilizo principalmente para estar en contacto con gente conocida a lo largo de los años y para conocer algunas páginas dedicadas a la educación:
- La pedagogía blanca
- escuela en la nube
- learning 4 kids
- lluvia de ideas
- Educando en igualdad
- Cuentos de luz
- leer.es
- Asociación pedagógica Francesco Tonucci
- Edukame.com
-Colegio Itaca: proyecto escuela alternativa Almeria
- Para jugar y crecer
- verde que te quiero verde
- La casita Perú
- manualidades facilisimo

Soy miembro de los grupos:

- la semana de los proyectos
- docentes
- proyecto colaborativo Gloria Fuertes
- maestras/os y educadores/as de Educación Infantil
- 500.000 firmas para crear la ley celiaca española
- Curso Recursos Digitales. CEP Motril

Comienzo del curso

Las primeras sensaciones ante la realización de este curso, son cuanto menos curiosas.

El mundo de las nuevas tecnologías me gusta, aunque no lo domino. Soy una simple usuaria, pero me gustaría conocer más recursos web que pueda utilizar en el ámbito educativo. En definitiva, utilizar diferentes herramientas en mi labor docente

Las posibilidades de mejorar son muchas